“妈，我想玩半个小时游戏怎么样？”
“只须你先把作业写完就叫你玩。”
类似的对话常常发生在表姐家里。
小侄子今年上小学五年级，表姐为了提高孩子学习效率，一直使用买卖的方法勉励孩子好好学习：
写完作业可以看动画片，考了100分奖励打游戏，成绩有进步可以奖励一个想要的玩具……
长此以往，表姐却发现孩子日渐对学习有点抵触了，没奖励就不想学，甚至以此为条件向爸爸妈妈提需要。
自此，小侄子完全把学习当做了爸爸妈妈出货的任务，而不是自己应该完成的事情。
表姐也曾苦口婆心，忍不住时也会大吼大叫，可孩子却左耳朵进，右耳朵出，油盐不进。
看着孩子成绩渐渐降低，表姐愁得不可以，也实在想不知道：
明明有奖励，孩子为何还不想学习呢？
其实，完全是由于爸爸妈妈频繁地用“学习”和孩子做买卖，只能让孩子觉得学习不是自己分内之事。
学习本是孩子我们的事，爸爸妈妈好心的干涉，却容易让孩子感觉自己是为爸爸妈妈而学，也失去了学习的自主性。
生活是场马拉松，爸爸妈妈永远只能陪跑半程，
买卖式婴幼儿教育，孩子前半程可能能在爸爸妈妈的勉励下极速前进，可当离开爸爸妈妈，就极其容易丧失动力，因此一蹶不振。
01
买卖式学习为什么愈加不管用
一旦使用买卖式学习，爸爸妈妈刚开始可以看到孩子的进步，但后来却会慢慢发现，这一招也会有失灵的时候。
曾在知乎上看到一个父亲倾诉我们的烦恼。
因为家庭条件最好，从儿子三年级开始，父亲为了鼓励孩子认真学习，便以成绩为筹码和孩子做买卖，只须考得好就能有奖励。
伴随孩子愈加大，想要的东西也愈加多，父亲也“被迫”不断给奖励加码，奖品也渐渐从小时候的玩具到游戏机，再到新款手机。
日渐地，这类物质奖励对孩子的吸引力愈加低，爸爸妈妈每次说要给他什么奖励的时候，孩子也一直不以为然，对待学习更是不如以前认真。
其实，当爸爸妈妈把孩子的学习好坏等同于一场买卖时，就意味着直接将学习等同于一件痛苦的事。
只有写完作业才能看电视，在孩子眼中，看电视代表着快乐，那样写作业就肯定是痛苦的，不然爸爸妈妈为何要以此作为交换呢？
爸爸妈妈看上去给了孩子一个勉励，却也为孩子的成长埋下了隐患，让孩子对学习愈加抵触，自律更是无从谈起。
那难道作为父母不可以适合给孩子一些奖励吗？
当然不是，只不过需要重视“奖励”的形式。
对孩子来讲，精神奖励总是比物质奖励更要紧。
孩子的确会对一些物质上的奖励有所渴望，但相比之下，他们更想得到的是爸爸妈妈的爱。
假如爸爸妈妈一直拿物质奖励作为交换，孩子也会误以为爸爸妈妈喜欢的只不过那个成绩出色的好孩子，而不是那个真实的自己。
因此，当孩子有了进步，考出了好成绩，爸爸妈妈可以从孩子的兴趣入手：
比如陪孩子看一场他喜欢的电影，或者带他来一个简短的旅游，孩子所获得的快乐和温暖会更胜于资金换来的物品。
03
买卖背后的被动前进
永远比不上自主向前
有一句谚语：爱挑的担子不嫌重。
在学习上同样这样，只有孩子主动向前，才可以在这条路上走得轻松、走得更远。
高中时班上有一位学霸，次次全校前十，高考考试也不负众望进入了重点985的名牌专业，可过了几年，再听人提起，却是他已经被大学清退的消息。
原来，他在高中时学习之所以那样好，全靠爸爸妈妈的全方位监督，与对他考好后一次次的奖励。
上了大学，再也无人监督、鞭策和引导，他也就愈加放任，逃课、挂科，直到被退学。
爸爸妈妈以奖励作为因素，期望可以带领孩子走得更快，
却无意中让孩子在被动前进中培养了依靠心理，也忽视了，唯有孩子想主动去做，才可以有所收获。
纪录片《中国少年故事》中有如此一位出色的女生——陈思凝。
仅有11岁的她，就入选了北京八中的少年班，而这个少年班堪称天才班，这里的孩子将在4年内完成初中3年和高中3年的全部课程，为高考考试做筹备。
而且，只须踏进这个少年班，几乎就等于成为了国内顶尖高校的预备军。
在镜头面前，陈思凝相当沉稳，我们的时间安排，什么时间学习，什么时间休息都井井有条，根本不需要爸爸妈妈操心。
纪录片上面的弹幕也是一片羡慕：人家是如何养出这么自律的孩子的？
母亲的诀窍却是：
做一个“局外人”，让孩子自己去找错误、找进步的办法，以免孩子培养依靠心理，从而自主向前。
这也是思凝母亲屡次提到的“内驱力”，即自我驱动的能力。
毕竟，人唯有自己努力向前，才可以想为之付出努力，爸爸妈妈在放下的同时，也让孩子形成了一生取之不尽、用之不竭的成长动力。
03
激起孩子的内驱力，必须要做好这两点
有人说，世间所有些爱都指向团聚，唯有爸爸妈妈对孩子的爱指向离别。
既然注定要离别，不如给孩子成长的内驱力，让他在生活中主动成长，不断向前。
想要激起孩子的内驱力，爸爸妈妈第一要在教育中注意鼓励孩子，培养孩子的信心。
但鼓励与夸奖也应该注意方法办法——夸过程，而不是夸天分。
譬如，“你近期比以前做作业更认真了，真棒。”而不是，“你真聪明。”
在爸爸妈妈的鼓励下，孩子对自己会愈加有信心，
在学习常识的过程中也会获得收获感，从而想学习，也可以领会到成绩进步所带来的巨大喜悦。
第二，爸爸妈妈应该给予孩子足够的信赖。
樊登曾在书中写道，自家的所有电子商品都不上锁，更不会想尽方法阻止孩子看电视、用手机，而是完全相信孩子的自控能力。
在爸爸妈妈的信赖下，樊登的儿子对自己也有相应的规划，比如一周可以玩几个小时电子商品，过了时间自己主动放回去，十分自律。
爸爸妈妈的信赖就好比迷雾里的一束光，孩子不只能明确地看到将来，
更可以感觉到温暖的力量，也会从心底里认同自己，从而更可以约束自己。
但，不少爸爸妈妈也会和孩子“签订合约”，孩子有时却忍不住“毁约”。
缘由只在于，爸爸妈妈与孩子签订的是“无效合约”。
有时候，约定的内容主要以爸爸妈妈意愿为主，孩子被迫实行，当然难免毁约。
因此，爸爸妈妈在与孩子达成约定之前，必须要仔细倾听孩子的心声。
要了解，大人更重视怎么办问题，而孩子更在乎我们的感受是不是被看到。
只有让孩子充分参与到约定当中，双方达成协议，约定才算奏效。
同时，拟定约定时，爸爸妈妈应尝试不以结果为衡量，而是将过程和孩子的进步作为标准。
比如，原本和孩子约按期末需要考到第几名，孩子为此十分努力，但结果却不尽人意，
此时，爸爸妈妈就应该将孩子努力的过程作为考核标准，而不是没达成目的的结果。
唯有这样，孩子才能感觉到爸爸妈妈无条件的爱，也更能在以后的学习中，奋起直追。
学习，是孩子的事情，爸爸妈妈不需要越俎代庖，仅需以爱滋养，给孩子足够的信赖，孩子便能相信自己，也更大概自控自律。
愿所有爸爸妈妈都能给孩子无条件的爱，只有信赖，没买卖。
*来源介绍：作者：陈千朵。来源：教育（ID：edu618），致力于为0～15岁儿童塑造前沿、权威的家庭亲子教育平台，通过解析国内外先进教育理念、跟进教育部政策，为父母提供有官方报价值和意义的内容。图片源自摄图网
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