多少爸爸妈妈一直没“看见”孩子，只看见分数、排名、区重点、市重点，却没看见孩子的感受、情绪，也没看见孩子在学业上的局限性，没看见孩子在独木桥上已经非常努力却还是没有办法的痛苦，更没看见孩子本来的天分……于是亲子矛盾不断升级，初三过得痛苦不堪。
初中一年级遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初中二年级，由于遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初中二年级再能考个90分那就难了。
到了初中三年级，遗留问题会有一个大的质变，由于遗留问题有了三年的积累。
遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。
要想根治，通过各种渠道固强补弱都是方法，学生自己也要敢于晒问题，把问题找准了，找老师直接问可以最迅速度地提高。
会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会获得很好的成绩。
而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，譬如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力有关。
这个问题每一个人状况也不同。有些发挥失常，有些考试进入状况差等等。但其实这都不是根本是什么原因。
